教育の重要性・地域連携・サーキュラーエコノミー
下野六太君は、脱炭素社会への移行に関する参考人の意見を受けて、教育の重要性を強調しました。彼は、元中学校教師としての経験から、学校教育において環境問題を扱うことが重要であるとし、特に小学生に対して新しい発想を促す取り組みが必要だと述べました。具体的には、地域社会を盛り上げるために、夏休みの宿題などを通じて子供たちが挑戦する機会を増やすべきだと提案しました。 森本英香参考人は、学校教育の重要性を認めつつ、教師の多忙さから時間を確保するのが難しい現状を指摘しました。彼女は、学校だけでなく地域やNGOとの連携を通じて、子供たちに環境問題を体感させることが効果的であると述べました。具体的には、海辺のプラスチック問題に取り組むことで、子供たちが実際に環境の現状を理解することができると強調しました。 石川智久参考人も教育の重要性に賛同し、地域の課題と環境問題を結びつけることが大切だと述べました。彼は、地元のために何かをしたいという気持ちを引き出すことが、環境教育の効果を高めると考えています。また、スタートアップの事例を通じて、若者に環境問題への関心を持たせることが重要だと述べました。 下野君は、地域と学校が一体となって教育を進める必要性を再確認し、地域の専門家を学校に招くなどの取り組みを提案しました。さらに、森本参考人に対して、脱炭素とサーキュラーエコノミーの融合について質問しました。 森本参考人は、サーキュラーエコノミーとカーボンニュートラルの関係を強調し、地域で資源を循環させることが重要であると述べました。彼女は、地域のエネルギーや資源のポテンシャルを見える化することが、サーキュラーエコノミーを推進するために必要だと考えています。具体的には、環境省が開発したソフトウェアを活用し、地域の無駄を把握することが重要であると述べました。 下野君は、参考人からの意見を受けて感謝の意を示し、議…
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